Развивающие и интерактивные игрушки от 1 до 3 лет. Купить с

Предложения интернет-магазинов
Игрушки интерактивные VELD-CO Игрушки интерактивные Игрушки интерактивные VELD-CO Игрушки интерактивные 590 р. wildberries.ru В магазин >>
Игрушки интерактивные PlayGo Игровой центр Игрушки интерактивные PlayGo Игровой центр "Развивающие кубики-погремушка " 740 р. wildberries.ru В магазин >>
Little Tikes (Little Tikes) развивающие игрушки интерактивные игрушки дети играют дома просветление кассовой 623486M Little Tikes (Little Tikes) развивающие игрушки интерактивные игрушки дети играют дома просветление кассовой 623486M 4262.12 р. jd.ru В магазин >>
Игрушки интерактивные Yookidoo Игрушки интерактивные Игрушки интерактивные Yookidoo Игрушки интерактивные 1752 р. wildberries.ru В магазин >>
Игрушки интерактивные CHAP MEI Игрушки интерактивные Игрушки интерактивные CHAP MEI Игрушки интерактивные 1270 р. wildberries.ru В магазин >>
Игрушки интерактивные CHAP MEI Игрушки интерактивные Игрушки интерактивные CHAP MEI Игрушки интерактивные 850 р. wildberries.ru В магазин >>
Феникс Развивающие ребусы Мои игрушки Феникс Развивающие ребусы Мои игрушки 60 р. nils.ru В магазин >>

Развивающие игрушки от 1 - 3 лет - Развитие детей

Видео:
Развивающие игрушки от 1  3 лет

Все мы знаем, что дети познают мир и развиваются в большей степени благодаря игрушкам. Ведь, играя, малыши узнают цвета, количества, предметы и многое другое. Именно игрушки способны развивать сообразительность, воображения, учат самостоятельно думать. В последнее время популярность развивающих игрушек значительно возросла. Давайте поговорим о том, какие бывают развивающие игрушки для детей  от 1  3 лет.

Развивающие игрушки  от 1  3 лет

1. Пирамидки

Этот вид игрушек является, так сказать, базовым, ведь каждый человек в детстве собирал пирамидку. Такая игрушка способна заинтересовать даже самого капризного ребенка, это связано с тем, что современные варианты простой пирамидки намного разнообразнее и интереснее для малышей, это могут быть клоуны, кубики, кольца, различные животные, башни или же мультипликационные герои. Основной развивающей функцией этой игрушки является то, что ребенок должен самостоятельно сориентироваться, как правильно собрать пирамидку, чтобы получилась целая игрушка той или иной формы.

2. Конструкторы и различные блоки

Эти игрушки сейчас являются одними из самых популярных. Существует несколько видов этих развивающих игрушек, одни представляют собой некий набор различных деталей, то есть, что-то по типу лего, их следует сопоставлять друг с другом по каким-то определенным признакам, например, по форме, цвету, размеру, общему внешнему виду. Также есть другой вид конструкторов, они учат детей составлять изображение всего лишь из нескольких частей, такие игрушки подходят для детей раннего возраста. Такие развивающие игрушки для детей развивают мелкую моторику рук, умение строить, конструировать разные сооружения, но при всем этом нельзя забывать об одной крайне важной функции, малыши учатся находить среди множества предметов сходные по каким-то параметрам и свойствам детали.

3. Игрушки-вкладыши

К таким игрушкам относятся различные матрешки, в этом случае дети вкладывают одну игрушку в другую по размерам, рамки с прорезями, перед ребенком ставится задача вставить определенную фигурку в подходящую для нее рамку. К игрушкам вкладышам относятся досточки с прорезями различных форм, это может быть куб, цилиндр, квадрат, ребенок вкладывает в эти самые прорези фигурки подходящей формы. Иногда эти игрушки называют сортеры, ведь они совершенствуют у детей восприятие размеров предметов, не только тактильно, но и визуально, это улучшает координацию движений и развивает моторику рук ребенка.

4. Интерактивные

К этому виду развивающих игрушек  от 1  3 лет  относят все звучащие, звенящие игрушки, они развивают у малышей музыкальный слух, крайне важны для гармоничного развития ребенка. Мелодии могут быть как длинными, так и короткими, поэтому, выбирая такую игрушку для своего ребенка, ориентируйтесь на его возраст и способность запоминать. Играя интерактивными игрушками, дети раньше начинают говорить, повторять звуки и слова, которые слышат.

5. Игрушки-тренажеры

Также существует еще один вид игрушек, которые помогают вашему ребенку, это игры-тренажеры, следует помнить, что такие игры больше подойдут более старшим дошкольникам, ведь они направлены на то, чтобы развивать у детей какой-то определенный навык. Такие тренажеры также делятся еще на несколько подвидов, например, они могут быть речевыми, способствуют развитию речи и побуждают к высказываниям, также они бывают сенсорно-двигательными, совершенствуют зрительное и слуховое восприятие.

При выборе игрушки для своего ребенка помните, что в первую очередь развивающие игрушки должны стимулировать ребенка к самостоятельным действиям, ну и, конечно же, они должны приносить радость ребенку.

Развивающие игрушки для детей до 1 года: какие и сколько. Наш ребенок.

Развивающие игрушки для детей до 1 года: какие и сколько. Наш ребенок.

Весь словарь

Перинатальный — относящийся к периоду, начинающемуся за несколько недель до рождения ребенка, включающему момент его рождения и заканчивающемуся через несколько дней после рождения ребенка. Этот период длится с.

Адаптогены — лекарственные средства, повышающие неспецифическую устойчивость организма к неблагоприятным воздействиям внешней среды (температурным колебаниям, кислородному голоданию и др.), например настойка.

Скарлатина — острое инфекционное заболевание, характерными признаками которого являются мелкоточечная лилово-красная кожная сыпь, ангина, высокая температура. Часто им сопутствуют тошнота и рвота. Болезнь.

Желудка и двенадцатиперстной кишки болезни — Частота болезней желудка и двенадцатиперстной кишки увеличивается с возрастом. К наиболее частым заболеваниям относятся функциональные нарушения желудка, язвенная болезнь и хроническое воспаление.

П ищевые отравления бактериальные — Возбудителями заболевания являются болезнетворные микробы, размножающиеся в пищевых продуктах. Отравление вызывает пища, которая становится недоброкачественной в результате жизнедеятельности.

Стоматит (воспаление слизистой оболочки рта) — Самостоятельное либо сопутствующее поражению желудочно-кишечного тракта заболевание. Болезнь вызывается попадающими на поврежденную слизистую микробами и вирусами. При стоматите слизистые краснеют.

Насморк (ринит) — воспаление слизистой носа. Причина ринита - вирусная инфекция. Возбудитель проникает в слизистую оболочку, в результате возникает отек, увеличивается выделение слизи. Насморк может быть признаком.

Половой криз — Это состояние, связанное с переходом материнских гормонов, в огромном количестве выделяющихся во время родов, в организм ребенка и его ответ на эти гормоны, который, в сущности, ничем не отличается.

Развивающие игрушки для годовалого ребенка в подарок и на каждый день

Развивающие игрушки для годовалого ребенка в подарок и на каждый день
Развивающие игрушки для годовалого ребенка в подарок и на каждый день

Развивающая игрушка для годовалого ребенка

Очень многие развивающие игрушки в детских магазинах отмечены возрастом 3+, что очень осложняет процесс их выбора. Как и многие мамы, мне не безразлично, во что играет мой ребенок.

Я и мои подруги выбрали несколько занимательных игрушек, в которые наши годовалые дети играют с интересом. Кстати, эти самые игрушки будет очень актуально подарить в подарок ребенку на 1 год.

1) интерактивная книга для детей с кнопками. При нажатии на рисунки или кнопку книжка рассказывает, кто изображен на картинке, или же читает стихи и поет песни.

Важно! Картинки в детских книжках должны быть как можно более приближенными к реальным. Например, в нашей книжке, использованы фотографии животных:

Интерактивная книга для детей

2) сортер с простыми фигурами. Чем проще фигуры в игрушке-сортере, тем легче ребенку вставить формочку в пазы. А, как известно, то, что получается, приносит удовольствие и стимулирует продолжать играть в эту игру.

Сортер для детей 1 года с простыми фигурами

3) Игрушки-вкладыши. Как разновидность, стаканчики-вкладыши. Мы с этими стаканчиками кушаем и купаемся. С этой незамысловатой игрушкой можно проделывать целую массу увлекательных занятий:

  • Собирать пирамидку в высоту,
  • Вкладывать  стаканчик в стаканчик
  • Изучать различные фигуры  (на дне каждого      стаканчика) – квадрат, круг, прямоугольник
  • Отверстия на дне стаканчиков позволяют смотреть, как выливается вода. А за одно, и что получится, если вставить стаканчик в стаканчик и налить воды только в меньший по размеру стакан.
  • А  еще ими можно просто кидаться.

4) пирамидки. Есть два вида пирамидок.

Мне казалось, что на деревянное тонкое основание нанизать кольца гораздо сложнее, чем большими кольцами на тонкое вверху основание пластмассовой пирамидки. Однако была приятно удивлена: дочь смогла нанизать  кольца на пирамидки обоих видов в один и тот же день.

Поделитесь своими успехами и экспериментами.

5) Неваляшка. Очень уважаема детьми месяцев с 6-ти. И в 1 год остается также актуальна. А если у нее еще и разный дизайн головы, то вообще прямо-таки новая игрушка.

Ребенок-годовичок только научился ходить. Ходит много, оттачивая этот полезный навык. Все, что помогает и развлекает ребенка в процессе ходьбы становится жутко актуальным:

6) детская коляска (как мальчикам, так и девочкам). Просто необходимая вещь. На нее можно опираться, в нее можно посадить куклу-мишку и катать. Пока у дочери не было, она заставляла с ней катать ее коляску-трость по всей квартире. Так что детская коляска для кукол просто необходима. Занимательно, что сын подруги вытребовал коляску для кукол тем, что отнимал коляску у девочек на детской площадке и с упоением ее катал.

Уточнили у детского психолога: мальчикам детская коляска для кукол не повредит в воспитании, т.к. также приучает их к социальной роли отца. Сыновьям  также можно купить куклу-мальчика.

7) палка-каталка. Оказывается, что ребенок поначалу просто носит в руках палку-каталку, не касаясь пола. И только немного позже ставит на пол (или асфальт) и начинает катать ее, опираясь.

8) Мячики любого размера. Катать руками и пинать ногами, отдавать и забирать, обнимать и бросать. Особенно хорош мячик с «колючками» или мячик-еж – он чрезвычайно полезен для детских ручек тем, что стимулирует нервные окончания на ладошках. А, как известно, речевая активность находится именно на пальцах рук и ладошках. Мяч-колючка – это первый этап на пути к пальчиковым играм.

Развивающие игрушки для детей до 1 года. Мягкие развивающие игрушки.

Развивающие игрушки для детей до 1 года. Мягкие развивающие игрушки.
Развивающие игрушки для детей до 1 года. Мягкие развивающие игрушки

В первый год жизни малыш быстро развивается. Он не только растет, но учится выполнять различные движения и познает мир. Это происходит через общение со взрослыми и в игре. Почти с рождения малышу нужны игрушки. Поэтому родители, которые считают, что играть ребенку еще рано, могут задержать его развитие. Но и те, кто покупает слишком много игрушек малышу, тоже могут навредить ему этим. Ведь он просто не успевает познать окружающий мир, уставая от обилия впечатлений. Поэтому нужно знать, какими должны быть развивающие игрушки для детей до 1 года. Родители должны понимать, что не обязательно покупать дорогие супермодные мобили и сортеры. Кроме того, игрушек у ребенка не должно быть слишком много. Главное, чтобы они соответствовали психологическим особенностям возраста малыша. И не только развлекали, но и развивали его.

Особенности психологического развития детей до года

В это время ребенок узнает большое количество информации. Ведь ему нужно познакомиться со всем, что его окружает, научиться управлять своим телом и манипулировать предметами. Основное развитие у ребенка в этом возрасте осуществляется через органы чувств. Ему нужно узнать не только, как выглядят предметы, но и как они звучат, какие они на вкус. Основную информацию о мире малыш получает, ощупывая все, что попадает в поле его зрения. Очень важно для него получать самые разнообразные ощущения: слышать разные звуки, трогать различающиеся по форме и составу поверхности материалы, видеть соответствие между своими действиями и движением предметов. Кроме того, для его гармоничного развития очень важно, чтобы мама всегда была рядом, разговаривала с ним, показывала, что нужно делать с игрушками, и знакомила с окружающим миром. Поэтому, когда родители что-то покупают своему малышу, нужно учитывать эти особенности.

Что такое детские развивающие игрушки

Вообще для развития ребенка до года могут подойти любые предметы домашнего обихода и все, что его окружает. Но игрушки малышу также нужны. А чтобы их можно было назвать развивающими, они должны соответствовать таким требованиям:

  • Нужно, чтобы ими можно было манипулировать: кидать, стучать, сжимать, разбирать или куда-то вкладывать.
  • Развивающие игрушки для детей до 1 года обязательно должны быть приятными на ощупь. Желательно, чтобы ребенок получал разнообразные тактильные ощущения: трогал мех, дерево, гладкие материалы или ребристые.
  • Детские развивающие игрушки должны звучать. Звук может получаться при надавливании или сжимании, нажатии кнопки или раскачивании. Он должен быть негромким и мелодичным.
  • Чтобы игрушка развивала ребенка, она должна иметь естественные узнаваемые формы и окраску.
  • Родителям нужно знать, что никакой пользы в этом возрасте не принесут малышу заводные и электронные игрушки. Так как с ними нельзя манипулировать и они действуют без участия ребенка, они ему быстро надоедают.
Как правильно выбирать развивающие игрушки

Фото ярких и красивых мобилей, погремушек и кукол, а также счастливых младенцев, играющих с ними, побуждают родителей покупать ребенку множество ненужных ему вещей. Обилие игрушек, многие из которых к тому же могут нанести малышу вред, часто тормозит его развитие. На что стоит обратить внимание родителям:

Игрушки развивающие от 1 года - Детский сайт для родителей, детей, дошкольников и школьников

Игрушки развивающие от 1 года - Детский сайт для родителей, детей, дошкольников и школьников

Вот и прошел первый в жизни малыша праздник – первый день рождения, уже забыты столь любимые полгода назад погремушки и теперь внимание ребенка устремлено на совсем новые игрушки. Какими же должны быть игрушки развивающие от 1 года ?

Игрушки для ребенка от года должны не просто радовать его, но и еще нести обучающую нагрузку, ведь период от годика до двух – это период развития самых важных умений и навыков малыша. А развивающие игрушки должны всячески способствовать этому.

Для того чтобы ребенок мог развивать мелкую моторику пальцев необходимо приобрести для него разнообразные шнуровки. Игры со шнуровкой не только поспособствуют развитию ловкости крохотных пальчиков, обучая их завязывать шнурки, но и принесут массу положительных эмоций крохе. Кстати, при выборе шнуровки обратите внимание на деревянные развивающие игрушки. ведь этот материал лишен всех недостатков пластика.

Сортер – великолепная игрушка. которая научит малыша не только узнавать контуры геометрических фигур, но и научится пространственно мыслить. Для того, чтобы ребенок овладел понятиями «больше-меньше» и научился различать цвета подойдут старые знакомцы – пирамидки, только теперь количество деталей у них должно быть гораздо больше и они необязательно должны иметь круглую форму. К числу «интеллектуальных игрушек» также можно отнести мозаику и паззлы (проследите, чтобы кусочки были достаточно крупными).

Музыкальные игрушки развивающие – прекрасная возможность для развития речевых навыков малыша, ведь благодаря им ребенок не только узнает как звучат голоса животных, но и будет им подражать.

Развивающие игрушки для малыша до 1 года

Развивающие игрушки для малыша до 1 года
Развивающие игрушки для малыша до 1 года

23 августа 2013 / Юлия Нечет

Ребенку 0-3 месяца: погремушки, подвески, музыкальные мобили

С первых дней жизни малыша родители погружены в бесконечные заботы о его здоровье и о его комфорте, а он, в свою очередь, радует их новыми умениями и навыками. В первые недели своей жизни ребенок активно приспосабливается к новым условиям обитания вне матери. Считается, что в этот период своего развития малыш не нуждается в игрушках. Это утверждение не совсем верное, поскольку игрушки для ребенка (даже грудного возраста) являются не только развлечением, а и инструментом для совершенствования различных навыков и умений. Ведь даже в месячном возрасте ребенок познает мир (пусть и пассивно).

А вот со второго месяца своей жизни, когда зрительные, слуховые, двигательные реакции становятся более совершенными, малыш начинает познавать мир активно. В первую очередь, в то время, когда малыш не спит, он начинает больше двигаться – старается приподнимать и вытягивать голову, лежа на животе. В этот период регулярные выкладывания ребенка на живот стимулируют его движения головой, способствуют укреплению мышц шеи и туловища. Чтобы этот процесс был более интересным для малыша, нужно выкладывать перед ним каждый раз новую яркую игрушку (погремушку).

Пытаясь ее лучше рассмотреть, малыш будет поднимать голову все выше и выше, пытаться осваивать новые двигательные умения.

К двум месяцам малыш уже способен фиксировать свой взгляд на крупных предметах, которые находятся прямо перед ним. Для развития зрительных реакций можно подвесить над кроваткой малыша несколько крупных ярких погремушек (расстояние от груди должно быть не более 70 см .).

Форма погремушки должна быть округлой, без углов и острых выступающих частей. чтобы малыш случайно не травмировался.

По достижении двух месяцев ребенок может не только фиксировать взгляд на предметах, но и следить за их перемещением. Поэтому в этот период развития становятся актуальными движущиеся (качающиеся) игрушки, которые могут издавать звуки. Например, неваляшка может воздействовать сразу на зрительные и слуховые центры мозга ребенка – она крупная, яркая, двигается и издает мелодичный звук. Кроме этого, в этот период развития ребенка можно использовать музыкальные карусельки (так называемые мобили) с подвешенными яркими игрушками, которые во время движения мелодично звучат.

В три месяца движения ребенка усложняются. Он может не только наблюдать за игрушками, но и пытаться их захватить, удержать, подвигать. Подвесив или положив игрушки в зоне досягаемости ребенка, вы вскоре заметите, как он старается до них дотянуться. Когда малыш поймет, что его старания способствуют движению игрушек, которые к тому же издают звуки, он начнет сам себя развлекать, проявляя самостоятельность.

Игрушки для детей этого возраста должны быть разной формы и размера, выполненные из безопасных материалов разной текстуры – шероховатых, ворсистых, гладких, мягких и плотных. В три месяца малышу еще трудно удерживать даже самую маленькую погремушку. Поэтому ему нужно помочь, вкладывая в ручку игрушку и помогая ее удержать. Повторяя так каждый день, вы придете к тому, что при первом же соприкосновении с игрушкой малыш будет открывать ладошку и хватать ее.

Ребенку 3-6 месяцев: развивающий коврик, мячик, движущиеся и геометрические игрушки

Начиная с 4-х месячного возраста, ребенок через игру познает и исследует окружающие его предметы и явления. При этом задействуются все органы чувств – зрение, осязание, обоняние, вкус, слух. Малыш смотрит, трогает, берет в руки, извлекает звуки, пробует на зуб все, что попадается на его пути. Он изучает формы предметов и их размеры, при этом актуальны геометрические игрушки – колечки, кубики, шарики и т.д. разных размеров.

В этот период развития малыша (3-6 месяцев) по-прежнему актуальны движущиеся карусельки (мобили), звуковые игрушки-подвески а также музыкальные игровые панели.

Для активного познания малышу можно предложить развивающий коврик. Современные производители детских товаров предлагают самые разнообразные модели развивающих ковриков. Стандартный коврик изготовлен с применением материалов разных текстур и фактур, которые способствуют развитию тактильных ощущений. Крупные яркие изображения на коврике способствуют развитию зрительных функций. Кроме этого, к развивающему коврику прикрепляются разнообразные игрушки (начиная от погремушек и заканчивая мягкими игрушками), которые можно заменять. Некоторые коврики –музыкальные.

Одна из разновидностей развивающего коврика – сенсорный коврик, который предназначен для развития тактильных ощущений. Прикосновение малыша к тканям разной фактуры (мягких и шершавых, гладких и ворсистых, теплых и прохладных) будет стимулировать развитие его нервной системы, а в частности, головного мозга.

Н ачиная с 5-ти месяцев, нужно стимулировать ребенка к ползанию. Для этого будет полезным яркий мячик, который во время движения издает приятные звуки, или движущаяся игрушка на колесиках. Видя движение предметов, малыш будет пытаться не только дотянуться к предметам рукой, но и подтянуть все тело, тренируя и развивая тем самым свои мышцы.

Ребенку 6-12 месяцев: кубики, вкладыши, музыкальные инструменты, игрушки-каталки

Самый пик исследовательских способностей и возможностей ребенка приходится на период с 6 месяцев до года. Все предметы изучаются осязанием, причем через рот. Ведь в этот период начинают активно прорезаться зубки, а десна нужно чем-то чесать – кулачками или игрушками. В этот период малыши уже стоят на четвереньках и даже активно ползают.

В этот период для ребенка самое главное качество в игрушке – это ее функциональность. Она должна собираться и разбираться, в нее можно что-то вкладывать и доставать, крутить, нажимать на кнопки и рычажки и т.д. Простейшие действия с игрушкой малыш может производить много раз, и каждый раз находить что-то новое для себя. Самые простые игрушки, такие как кубики, мячи и куклы, всегда будут востребованы малышом – и в 6 месяцев, и в 10 месяцев.

Игрушки –кастрюльки, ведерки, коробочки, стаканчики-пирамидки развивают координацию движений и глазомер. Разноцветные пирамидки и кубики помогают изучать форму, размер и цвет.

Особо нужно отметить такую разновидность развивающих игрушек, как вкладыши. Они представляют собой плоскую рамку или ящичек с прорезями, в которые нужно вложить правильно соответствующие небольшие предметы, например, геометрические фигурки, изображения фруктов, животных и т.д.

Для расширения кругозора ребенка можно использовать мягкие детские книжечки и наборы карточек с различными изображениями. В этом возрасте книжки еще не являются источником познавательной информации для малыша. Поэтому выбирайте книжки с большими яркими картинками с небольшим количеством текста.

При выборе игрушки для малыша определенного возраста нужно обязательно брать в расчет не только развивающие свойства игрушки, а и ее другие качества, способные заинтересовать малыша надолго, подарить ему незабываемые впечатления от игры.

Если к каким-то игрушкам малыш равнодушен, не настаивайте на игре с ними. Возможно, их время еще не пришло.

Развивающие упражнения и игры для детей от 0 до 1 года

Развивающие упражнения и игры для детей от 0 до 1 года
Развивающие упражнения и игры для детей от 0 до 1 года

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТИ РЕБЕНКА УДЕРЖИВАТЬ ГОЛОВУ

В двигательном развитии ребенка первого года жизни важнейшее значение имеет своевременное формирование способности удерживать голову. Если ребенок к двум-трем месяцам не удерживает голову, то формируется целая цепочка неблагоприятных факторов: нарушается развитие зрительного восприятия и вестибулярного аппарата, не вырабатывается способность к распределению тонуса мышц, обеспечивающих акт сидения. В итоге искажается вся схема двигательного развития, которое теснейшим образом связано с интеллектуальным развитием.

Поэтому предлагаются упражнения, специально направленные на развитие этой способности ребенка.

1. Ребенок в положении лежа на животе. Положите руку на подбородок ребенка, а другой рукой прикасайтесь к стопам ног. В ответ ребенок начинает отталкиваться ногами и продвигаться вперед.

2. Ребенок в положении лежа на животе. Одну руку положите ему под подбородок, а другую - под живот и слегка подтягивайте ребенка вперед. Ребенок будет производить ползающие движения.

3. Поместите ребенка в вертикальное положение. Удерживайте его за бедра на весу в положении сидя, балансируя, чтобы не нарушить равновесия. Ребенок будет стараться удерживать в вертикальном положении голову и туловище.

4. Положение ребенка лежа на спине. Возьмите ребенка за кисти рук и слегка потяните на себя. Он будет стараться подтянуться вперед за руками.

5. Обхватите руками живот ребенка и удерживайте его на весу лицом вниз. Ребенок будет поднимать голову.

6. Вы также удерживаете ребенка на весу, но в наклонно-боковом положении, обхватывая то правый, то левый бок. Он будет поднимать голову и выпрямлять ноги.

7. Поставьте ребенка на опору в вертикальное положение. В ответ он будет выпрямлять ноги, туловище, поднимать голову. Если же вы слегка потянете его вперед, то он сделает шаговое движение.

Каждое из этих упражнений повторяйте в течение 3-4 минут, терпеливо ждите ответной реакции, не пытайтесь помогать ребенку выполнять необходимые движения.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СЕНСОМОТОРНОЙ СФЕРЫ РЕБЕНКА ПЕРВОГО ГОДА ЖИЗНИ

Развитие сенсомоторной сферы на первом году жизни ребенка - основное условие развития восприятия окружающего мира.

Основная задача сенсомоторного развития - помочь ребенку повысить двигательную активность, накопить представления о цвете, форме, величине предметов и т.д.

Заниматься с ребенком можно только тогда, когда он находится в спокойном состоянии, когда он сыт и его ничто не беспокоит.

УПРАЖНЕНИЕ НА ЗРИТЕЛЬНОЕ И СЛУХОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ (ДЛЯ РЕБЕНКА СТАРШЕ 7-10 ДНЕЙ)

Яркую игрушку (шарик, погремушку, кольцо) поместите на вытянутой руке в поле зрения ребенка на расстоянии 60-70 см над его лицом и подождите, когда взгляд малыша задержится на игрушке. После этого начинайте покачивать ею то вправо, то влево с амплитудой 5-7 см и частотой колебаний примерно два раза в секунду. В дальнейшем перемещайте игрушку в разных направлениях (вправо, влево, вверх, вниз), приближая к малышу на расстояние 20-30 см и удаляя на расстояние вытянутой руки примерно на 1,5м от ребенка. Занятие продолжается 1-2 минуты, повторяясь два раза подряд, проводится 1-2 раза в день. Так же проводится занятие с игрушкой, издающей негромкий, мягкий звук.

УПРАЖНЕНИЕ НА РАЗВИТИЕ СЛУХОВОЙ АКТИВНОСТИ (ДЛЯ РЕБЕНКА ОТ 25 ДНЕЙ И СТАРШЕ)

Для этого упражнения необходим небольшой колокольчик высотой 5-7 см. Ребенок лежит на спине. Вы держите колокольчик на вытянутой руке (ребенок не должен вас видеть) и негромко позваниваете. Делаете 2-3 колебательных движения и даете звуку затихнуть. Ребенок прислушивается к звуку. Позвоните в колокольчик еще раз. Прежде чем звонить, дайте звуку угаснуть. Держите колокольчик над грудью ребенка на расстоянии 60-70 см.

Затем привяжите колокольчик к леске и перемещайте его вправо, заглушив звук. Переместив колокольчик на расстояние 80-100 см от центра, слегка позванивайте им, вызывая у ребенка поисковые движения глаз, поворотголовы в разные стороны. Таким же образом перемещайте колокольчик влево.

Занятия проводятся 2-3 раза в день в течение 3-4 дней. Затем лучше сделать перерыв на неделю, и в дальнейшем можно проводить занятие на протяжении второго и третьего месяцев жизни 1-2 раза в неделю.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СЛУХОВОЙ И ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ РЕБЕНКА (ДЛЯ РЕБЕНКА СТАРШЕ 1 МЕСЯЦА)

Подвешиваете на расстоянии 60-70 см погремушку-гирлянду. К ней прикрепляете с помощью лент еще одну погремушку-гирлянду на расстоянии 7-10 см от лежащего на спине ребенка. Привлекаете внимание ребенка к игрушкам, слегка покачивая их. Поймав взглядом погремушки, ребенок широко раскрывает глаза, затихает на несколоко секунд, а затем радостно вскидывает руки вверх, случайно задевая низко подвешенную погремушку. Верхняя погремушка начинает покачиваться, и малыш снова замирает, рассматривая ее.

Затем наступает новый всплеск двигательной активности, и малыш снова наталкивается руками на нижнюю погремушку, приводя в движение верхнюю. Такой игрой ребенок может заниматься 5 минут. Через 2-3 дня поменяйте погремушки местами. Занимайтесь этим упражнением в течение одной-двух недель.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЗРИТЕЛЬНОГО СОСРЕДОТОЧЕНИЯ (ДЛЯ РЕБЕНКА ОТ 1 МЕСЯЦА И СТАРШЕ)

Как можно чаще ласково разговаривайте с ребенком, всячески стараясь привлечь его внимание к себе, вызвать ответную улыбку. Папа держит ребенка на руках в вертикальном положении, чтобы малыш смотрел за плечо. Мама, ласково разговаривая с ребенком, приближает свое лицо к нему, стараясь попасть в поле его зрения. (Расстояние, с которого ребенок может увидеть лицо взрослого, 80-100 см, при более близком расстоянии малышу трудно охватить взглядом лицо.) Ребенок радостно рассматривает лицо взрослого, улыбается, агукает.

Такое занятие можно проводить 2-3 раза в день.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СЕНСОМОТОРНОЙ И РЕЧЕВОЙ СФЕР РЕБЕНКА

В 2-3 месяца стимулируйте ребенка фиксировать взгляд на движущихся и неподвижных предметах, побуждайте его к более длительному сосредоточению на предмете.

Возьмите в руку яркий шарик, когда ребенок поймает его взглядом, перемещайте шарик слева направо, вверх-вниз. При этом спрашивайте малыша: “Где же шарик? Посмотри, вот он где!”

В этот период широко используйте игрушки, издающие различные звуки. Перемещением звучащих игрушек привлекайте внимание малыша. Звените игрушкой слева, справа, сверху и снизу. Спрашивайте: “Где звенит? Динь-динь! А сейчас где?”

Дайте возможность ребенку совершать как можно больше ощупывающих движений руками. Одновременно ребенок должен видеть предмет, который он ощупывает. Для этого вложите в руку ребенка предмет и привлеките его зрительное внимание к этому предмету. Форма, величина, факрура таких предметов должна быть разнообразной, но удобной для захватывания.

• Произносите звуки, которые слышали ранее от малыша: “абу”, “агу”, “бубу”, “а-а-а”, “о-о”, “га-га” и т.п.

• Поощряйте любое желание ребенка двигаться. Положите сбоку от ребенка мягкую, красивую игрушку, чтобы она привлекла его внимание, и помогайте тянущемуся к ней ребенку осторожно перевернуться со спины на живот.

• Для обучения ползанию положите игрушку на таком расстоянии от ребенка, чтобы он не мог ее схватить. Помогите малышу приблизиться к ней, подставив ладонь к ступням ног, чтобы он смог упереться и оттолкнуться.

• Играйте с ребенком в прятки. Накиньте платок себе на голову. Спросите: “А где мама? Куда мама спряталась? Найди маму.” Помогите ребенку, если у него не получится, откройтесь сами и похвалите обязательно. А теперь набросьте платок на ребенка, как будто он спрятался сам. “А где Анюточка? Нету Анютки. Куда же она убежала? - Снимите платок: - А-а-а, вот где Анютка!” Продолжайте играть с ребенком, пока это ему будет интересно, придумывая разные варианты этой игры.

• Посадите ребенка к себе на колени и, листая книжку с красочными изображениями животных, показывайте и спрашивайте ребенка: “Вот это киска - мяу, мяу. Покажи, где киса? Это собачка - ав-ав. Покажи, где собачка?” и т.д. Предлагайте ребенку разные книжки, рассматривайте вместе картинки, разговаривайте с ним.

• Со второго полугодия, давая ребенку различные игрушки, одновременно называйте их (”Ляля”, “би-би”, “Миша”).

• Старайтесь как можно чаще стимулировать предметную и игровую деятельность ребенка (постукивание предметом о предмет, выкладывание кубиков из коробки, бросание предмет, снятие колец с пирамидки, перекладывание из одной руки в другую и т.д.).

• Формируйте начальное ситуационное понимание обращенной к ребенку речи и подчинение отдельным словесным инструкциям: “поцелуй маму”, “дай ручку”, “скажи: до свидания”, “покажи, какой ты большой”. Как, например, развить выполнение просьбы “дай ручку”? Протягиваете руку к ребенку и просите “дай ручку”, одновременно берете руку ребенка и вкладываете ее в свою, ласково поглаживая ее, потряхиваете. Затем освобождаете руку ребенка, вновь протягиваете свою и просите “дай ручку”, слегка направляя движение руки ребенка. И так несколько раз подряд, пока ребенок сам на данную инструкцию не будет протягивать руку.

• Если вы видете, что малыш уже делает попытки встать на ноги, придерживаясь за кроватку, подержите яркую игрушку на таком расстоянии, чтобы он смог ее схватить только тогда, когда встанет.

• Ваш ребенок уже свободно стоит, держась руками за опору. Стимулируйте его к ходьбе. Для этого маните его жестами, игрушками или предметами, которые его особенно привлекают.

• Дайте ребенку разноцветные кубики (не более 6 штук). Покажите, как можно один кубик поставить на другой и построить башню. Помогайте ребенку, управляйте его руками и постепенно усложняйте игры, например, вы говорите: “Сначала дай мне красный кубик, нет, это желтый, а красный вот этот. Теперь зеленый. Где зеленый?” и т.д. Поиграйте с кубиками разной величины.

• В процессе купания ребенка поиграйте с ним, например, в такую игру: “Давай, Юлечка, помоем кукле личико. Где у нее глазки? Где у нее носик? Покажи. Теперь давай помоем ей ручки. Где ручки у куклы? Покажи” и т.д.

• Играйте с ребенком в “Теремок”. Для этого нужно сделать домик из картона и 3-4 игрушки: петушка, зайчика, собачку, кошку. “Смотри, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет? Ну-ка, выходите, кто там живет. Ку-ка-ре-ку! Кто это? Петушок - золотой гребешок. Вот, погладь его. Ну, иди обратно в домик, петушок. Кто, кто еще в теремочке живет? Кто это такой серенький? Это зайчик. Ускакал зайчик опять в свой домик. Кто же еще там живет? Ав-ав. Я собачка. Ав-ав. Какая хорошая собачка. Смотри, убежала, спряталась. А вот смотри, кто же там мяукает? Мяу-мяу. Кто это? Это киса. Погладь кису. Убежала киса. Все спрятались в домик. Давай позовем их. Помани их ручками. Вот все прибежали. Петушок, зайчик, собачка, киса”. Когда ребенок запомнит названия всех животных, замените их на другие.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПСИХОМОТОРИКИ

• Для ребенка от 1,5 месяцев хорошим упражнением для развития психомоторики является массаж. Массаж нужно делать обязательно теплыми руками, смазанными детским кремом. Легкими движениями поглаживания вы массируете ребенку руки от кисти к плечу, затем туловище, грудь от середины к бокам, живот, спинку от шеи к ягодицам. Далее, пальцами слегка пощипываете ягодицы, поглаживая ноги, начиная от стопы. Растираете стопы ребенка от пальцев к пятке и обратно. Хорошо делать такой массаж ежедневно, перед купанием малыша. Продолжительность упражнений 5-6 минут.

• С четырех месяцев делайте с ребенком специальную гимнастику.

НАРОДНЫЕ ИГРЫ И ПОТЕШКИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ РЕБЕНКА 1 ГОДА ЖИЗНИ

Под влиянием различных игр и потешек младенец учится получать бессознательное удовольствие от особой ритмичной интонации, отличающей потешку от обычной речи.

Пока ребенку нет полутора лет, содержание не имеет особого значения. Важно само действие. Такие маленькие дети больше ценят различные звуки, фразы и ритмические конструкции.

Потешки оказывают комплексное развивающее влияние на психоэмоциональную, речевую, интеллектуальную сферу маленького ребенка. Приведем некоторые примеры.

• “Идет коза рогатая”.

Наклоняетесь над ребенком, улыбаетесь, ловите его взгляд и приговариваете:

Игрушки по возрастам От 1 до 3 лет купить в интернет-магазине с доставкой по всей России!

Игрушки по возрастам От 1 до 3 лет купить в интернет-магазине с доставкой по всей России!
Игрушки по возрастам: От 1 до 3 лет

От года до трёх ответственный период для развития крохи. Именно сейчас закладываются основы логического мышления, речи, хорошей памяти, и умения быть внимательным. Постараемся правильно подобрать игрушки, чтобы ничего не упустить в развитии малыша.

Малыша интересует мир вещей, ему нравится всё вертеть, крутить, открывать и закрывать, раскладывать на кучки, сортировать, запихивать мелкие детали в крупные отверстия. Он воздействует на предметы множеством разных способов, какие только может придумать. И это очень полезно, таким образом он не только изучает окружающий мир и свойства вещей, но и развивает мелкую моторику, логическое мышление, речь, фантазию, память и внимательность. Давайте поможем малышу и подберём игрушки, которые позволят отработать необходимые ему навыки. Обратите внимание на всевозможные шнуровки, мозаики, пирамидки, стучалки, вкладыши, сортеры, пальчиковые лабиринты, конструкторы.

Развить речь помогут кукольные театры с любимыми сказками, а также интересные игрушки – повторяшки. Малыш получит возможность послушать самого себя.

Ребёнок пытается постигнуть связи между предметами, пока ему это непросто. Настольные игры, например, такие, где нужно соединить две логически связанные картинки, помогут ему в этом.

Продолжает развиваться крупная моторика, ещё нужно научиться в совершенстве владеть своим телом, ребёнок много двигается и любит это. Он с удовольствием поиграет в детский боулинг. тренируя при этом глазомер.

Малыш начинает активно готовиться к независимости от любимых родителей. Навыки самообслуживания пригодятся ему, когда он впервые переступит порог детского садика. Вы можете помочь крохе купив ему не только шнуровки, но и, например, ложку – тренажёр. при помощи которой учиться есть правильно - одно удовольствие. А если вы купите деревянные пазлы – медведи, которые любят наряжаться в разную одежду, то сможете не только научить ребёнка надевать штанишки, а и правильно сочетать одежду, чтобы получилось красиво и уместно.

Множество методик раннего развития позволяют начать обучение чему угодно буквально с пелёнок, ну уж точно этим можно заняться сейчас. Например, серия «Мир на ладошке» разработанная на основе методики Глеба Домана познакомит ребенка с предметами и явлениями нашего мира. А игры Никитина. Дьенеша и Кюизенера разовьют логику и пространственное мышление. Что именно использовать решать вам.

Лучше всего запоминается то, что ребёнок сделает своими руками – эта мысль отправляет родителей покупать специальное тесто для лепки. Теперь можно слепить и цыплёнка с курочкой, и букву А, и куб.

Создайте для малыша развивающую среду, в которой он сам сможет решать, какие знания ему сегодня хочется получить. Вам спешить некуда, если сегодня вы развесите по стенам озвученные развивающие плакаты, то к школе вы будете удивляться откуда ваш ребёнок знает буквы, цифры, сам собой научился читать и считать, эрудирован не по возрасту. А оказывается дело в том, что вы правильно подобрали игрушки, когда ему был один годик.

Развивающие игрушки 1 год в Туле (Тульская область)

Modelrailways.ru предлагает ознакомиться с "Развивающие и интерактивные игрушки от 1 до 3 лет.с". На этой странице Вы можете изучить технические характеристики, прочитать отзывы и сравнить цены. Купить данный товар вы можете в магазине Babadu. Покупать в Babadu очень удобно - Вам достаточно оформить заказ онлайн на сайте. Вам доставят данный товар по любому адресу в г. Тула.